Vorliegende Arbeit entstand im Zeitraum von September 2010 bis April 2011 und diente der Auseinandersetzung mir dem Forschungsschwerpunkt der Lernkompetenz sowie der Erstellung, Umsetzung und Evaluation eines Förderkonzeptes zum Lernstrategietraining in der Klasse 10TG am Lycée technique de Bonne