„Bleiben Sie nicht Lehrerin! Heiraten Sie!“
Ziel dieser Abhandlung wird sein die Motive von Autorität und Emanzipation in Nikolaus Welters frühen Dramen Lene Frank, Der Abtrünnige und Professor Forster zu analysieren und sie gegeneinander abzuwägen.
Are we living in the World State?
This lsquo;travail de candidaturersquo; discusses Aldous Huxleyrsquo;s landmark novel Brave New World, written in 1931.
Historische Frauenfiguren im Fokus von Biografien bzw. von ,biografisch ausgerichtetenʻ Werken des 20. Jahrhunderts: Stefan Zweigs „Marie Antoinette“, Hannah Arendts „Rahel Varnhagen“ und Dieter Kühns
Die Biografie, deren Ursprünge bis in die griechische Antike zurückreichen, nimmt seit jeher einen Platz zwischen der Wissenschaft und der Kunst ein.
Unternehmenskommunikation in der Krise. Werte- und Identitätskonstruktionen im Spannungsfeld von Vertrieb und Vertrauen.
Das jüngste Beispiel des Abgas-Skandals von Volkswagen demonstriert eingehend dienbsp;Wichtigkeit einer professionellen und reaktiven Krisenkommunikation.
Das Kunstmärchen: ein Spiegel oder Sozialen Wirklichkeit
Diese Abhandlung bietet zunächst einen theoretischen Exkurs im Hinblick auf das Kunstmärchen.
Anecdotes et curiosités au cours de mathématiques
laquo; Pourquoi étudions-nous cela ? raquo; Chaque enseignant de mathématiques connaît cette question. Ce nrsquo;est pas la question drsquo;un élève paresseux qui nrsquo;a aucune envie drsquo;apprendre les mathématiques.
Erprobung unterschiedlicher Methoden des „Wechselseitigen Lehrens und Lernens“ (WELL) im Grammatik- und Literaturunterricht der Unterstufe
Im Rahmen des Travail de candidature wurden folgende vier Methoden nach dem kooperativen Lernansatz des wechselseitigen Lehrens und Lernens WELL erprobt: das Partnerpuzzle, das Partnerinterview, die Strukturierte Kontroverse und das Lerntempoduett.
Application du modèle de « développement à long terme d’athlètes » pour les karatékas luxembourgeois de moins de 14 ans
Objectifs de la recherche:nbsp;Sur proposition de la Fédération Luxembourgeoise des Arts Martiaux FLAM, cenbsp;travail de candidature vise à élaborer un laquo; guide de lrsquo;entraîneur raquo; à lrsquo;attention des entraîneurs fédéraux et des entraîneurs de clubs srsquo;occupant drsquo;athlètes
Schneeriese
Die Lektüre des Jugendromans Schneeriese ist aufgrund seiner Thematik in der 9. sowie in der 10. Klasse zu empfehlen, wobei die 9. Klasse noch riskiert, die sprachlichen Finessen, die dem Roman seine Einzigartigkeit verleihen, nicht zu erkennen oder sie zu verstehen.
„Von Lesemuffeln zu Textknackern und Bücherwürmern“
Obwohl das Lesen gerade heute im Zeitalter der digitalen Kommunikation eine neuenbsp;Wichtigkeit erlangt hat, müssen vor allem bei den Jugendlichen im EST immer wieder enorme Defizite auf der Ebene der Lesefertigkeit, des Leseverstehens und des lautennbsp;Vorlesens festgestellt werden.