Möglichkeiten einer Optimierung der Mechanik im Physikunterricht durch den Einsatz neuer Medien

In dieser Arbeit wird untersucht, ob der Mechanikunterricht durch den Einsatz neuer Medien optimiert werden kann. Das multimediale Lernen wird unter lernpsychologischen Aspekten untersucht. Es wird versucht darzulegen, warum multimodales und multicodales Lernen wichtig sind. Modelle zum Lernen mit multiplen Repräsentationen werden vorgestellt und es wird kurz auf die kognitiven Belastungen beim multimedialen Lernen hingewiesen. Dann wird dargelegt, wie der Computer im Physikunterricht eingesetzt werden kann. Daraufhin wird die digitale Videoanalyse genauer dargestellt und untersucht. Das in dieser Arbeit benutzte Programm Tracker wird vorgestellt, außerdem werden seine Funktionsweise und Möglichkeiten bestmöglichst erklärt. Die Schwierigkeiten beim Erzeugen der für die Videoanalyse erforderlichen Videodateien werden diskutiert. Schließlich werden einige Beispiele selbstgedrehter Videoclips aus dem Alltag, wie z.B. ein sich bewegendes Fahrrad, der Bremsweg eines PKWs, der freie Fall, der senkrechte und waagerechte Wurf, ein Basketballwurf, das Fadenpendel, das Federpendel und der elastische Stoß zweier Billardkugeln, vorgestellt, und es wird dargelegt, wie sie im Unterricht eingesetzt werden können. Abschließend sind einige Praktikumseinheiten zu den vorher erwähnten Videoclips ausgearbeitet worden.