Untersuchung über die Akzeptanz eines „allgemeinen Werteunterrichts“ innerhalb der luxemburgischen Schulgemeinschaft

In Anbetracht der herrschenden Polemik rund um den von der 2013 gewählten rot-blau-grünen Regierung angekündigten „allgemeinen Werteunterricht" hat die vorliegende Arbeit sich zum Ziel gesetzt, die Akzeptanz der unterschiedlichen Mitglieder der luxemburgischen Schulöffentlichkeit in Bezug auf eben diesen Werteunterricht zu untersuchen. Zu diesem Zweck wurden SchülerInnen, Eltern, LehrerInnen und SchulleiterInnen aus luxemburgischen Sekundarschulen anhand von Fragebögen befragt und ihre Antworten statistisch erfasst und ausgewertet. Die dabei erhobene Fülle an Daten wird in der vorliegenden Arbeit auf unterschiedliche Aspekte hin untersucht und beurteilt. Weiterhin strengt die vorliegende Arbeit einige grundlegende Gedanken über die Konzeption einer solchen Arbeit an. Darüber hinaus wird ein Blick auf die jüngsten politischen Ereignisse in Sachen Werteunterricht geworfen.