De l’utilité pédagogique d’un cours à contenu socio-anthropologique au sein de l’Enseignement Secondaire

Le travail présent vise à analyser et juger le contenu et les methods didactiques du cours à option intitulé « Cultures et sociétés » au sein de l’Enseignement Secondaire. Plus loin, le travail vise à questionner de façon plus générale l’utilité pédagogique des réflexions d’ordre socioanthropologique pour le Secondaire. Les méthodes employées comporteront des recherches théoriques sur la raisons et la nécessité du développement des sciences socioanthropologiques ; sur les méthodes didactiques appropriées ainsi qu’une confrontation entre objectifs relatifs au contenu et aux méthodes employés d’une part et les résultats obtenus, d’autre part. La conclusion mènera à des réflexions plus générales au sujet des atouts et des problèmes soulevés par les sciences socio-anthropologiques ainsi que leur emploi au sein de l’Enseignement Secondaire au Grand-Duché.