Erarbeitung von Ressourcen und Kompetenzen für Pflegeschüler in den ersten Ausbildungsjahren, in Bezug auf die Pflege von Demenzkranken

Im Rahmen meiner Abschlussarbeit travail de candidature untersuche ich welche Ressourcen und Kompetenzen PflegeschülerInnen im ersten Ausbildungsjahr in Bezug auf die Demenz benötigen. Das Thema Demenz sowie der Umgang mit Demenzkranken wird in Form einer Projektwoche mit den Auszubildenden erarbeitet. In dieser Projektwoche erhalten die Auszubildenden die Möglichkeit sich intensiv mit dem Thema Demenz auseinanderzusetzen. Außerdem können sie durch Fallbeispiele sowie Rollenspiele die erlernte Theorie in praktische Handlungen umsetzen und somit verschiedene Kompetenzen fördern. Es wird ein Fragebogen an die Auszubildenden ausgehändigt, um die Bedürfnisse sowie Ängste der PflegeschülerInnen in Bezug auf die Demenz festzustellen. Während der Projektwoche sollen die Auszubildenden zusammen als Gruppe ein Booklet erstellen, welches wichtige Aspekte der Demenz sowie Verhaltensregeln und Kommunikationsregeln enthält. Die Projektwoche selbst mit der Erarbeitung des Themas Demenz wird anschließend ebenfalls in Form eines Fragebogens überprüft. Das Hauptziel dieser Arbeit ist somit die Erarbeitung möglicher Ressourcen und Kompetenzen für PflegeschülerInnen in den ersten Ausbildungsjahren, damit diese selbstsicherer im Umgang mit demenzkranken Pflegeempfängern sind. Vor allem die Kommunikation in Bezug auf die Demenz ist ein schwieriges Thema für die Auszubildenden. Die meisten Auszubildenden kommen früh mit der Demenz in Kontakt, jedoch verfügen die wenigsten von ihnen über ein genügendes Sachwissen. Somit können die PflegeschülerInnen auch nicht wissen, wie sie sich in Bezug auf die Kommunikation oder allgemein im Umgang mit dem Dementen verhalten sollen. Dieses „Nichtwissen“ führt dazu, dass sich die Auszubildenden in verschiedenen Situationen unwohl und unsicher fühlen. Außerdem können sich diese negativen Gefühle auf den Dementen übertragen. Die Ergebnisse meiner Arbeit sollen im Idealfall im Rahmenlehrplan der Pflegeausbildungen aufgenommen werden. Somit sollen die Auszubildenden nicht, wie jetzt, erst im letzten Ausbildungsjahr mit dem Thema in Kontakt kommen, sondern schon in den ersten Ausbildungsjahren. Dies lässt sich vor allem aus den Bedürfnissen der Auszubildenden sowie der Tatsache, dass die Demenzerkrankungen steigen, schließen.