In Luxemburg sind die Biografien der meisten Schiller von Migrationserfahrungen geprägt. Unterschiedliche Erfahrungswelten stoßen dennoch im Klassenraum aufeinander.

In Luxemburg sind die Biografien der meisten Schüler von Migrationserfahrungen geprägt. Unterschiedliche Erfahrungswelten stoßen demnach im Klassenraum aufeinander.

Im Laufe der letzten Jahre bin ich mir bewusst geworden, dass Methodenvielfalt ein wichtiges Kriterium für einen gelungenen Unterricht darstellt.

Das Hauptziel dieser Arbeit war die Ausarbeitung eines Optionskurses zum Thema Archäologie für eine achte Klasse. Gleichzeitig sollte diese Option eine stärkere Zusammenarbeit zwischen den Schulen und den Museen1 ermöglichen.

Le but principal de ce travail de candidature est la mise en pratique de méthodes pédagogiques actives sur le thème de la mondialisation.

„Mit dem BookCreator auf den Olymp“ umschreibt ein pädagogisches Projekt im Geschichtsunterricht. Dieses handelt von der kompetenten Nutzung technischer Geräte, digitaler und analoger Medien und thematisiert historische Narrationen über die Götter des Olymps in einer 7. Jahrgangsstufe.

Ce travail de candidature s’efforcera tout d’abord d’élaborer une base théorique permettant d’ancrer solidement le sujet de recherche dans le domaine des sciences de l’éducation.

Außen- und Sicherheitspolitik von Dänemark sowohl wie von Luxemburg war von einer jahrhundertlangen Neutralitätstradition gekennzeichnet ehe beide Länder nach den Erfahrungen des Zweiten Weltkriegs diese Politik ablegen.

Ursprünglich entstanden 1942 in der Umsiedlung im polnischen Lubiaz auf Initiative von Joseph Buchholtz und vorerst ohne die Idee, einen regelrechten Chor gründen zu wollen, die ersten Lieder der Luxemburger Zwangsumgesiedelten.

Le travail essaie d’élucider la question de la motivation du comte Henri V, dit le Blondel, * 1216 ; † 1281 de participer à la croisade du roi de France Louis IX et surtout ses rapports avec le comte Charles d’Anjou alias Charles Ier de Sicile.