Mechanik

Diese Arbeit ist die persönliche Weiterführung eines Projektes, in welchem ich mich seit 10 Jahren aktiv einbringe: Die Entwicklung, Konstruktion und der Wettbewerbseinsatz eines Fahrzeuges im Shell Ecomarathon Wettbewerb, als gemeinsames Lehrer/Schüler-Projekt.

Im Rahmen der vorliegenden Arbeit sollen praktische Unterrichtseinheiten travaux pratiques im Mechanikunterricht der "section technique générale" entwickelt werden. Für die praktische Durchführung der erarbeiteten Praktika wurde die Klasse 12GE1 des Lycée Michel Lucius ausgewählt.

Im Rahmen dieses Projektes wurde ein geländegängiges Fahrzeug mit stufenlosem hydraulischen Antrieb in Zusammenarbeit mit Schülern entwickelt und konstruiert. Der Ursprung des Projektes lag im Lycée Bel-Val. Die Arbeiten am Projekt wurden in zwei Hauptbereiche eingeteilt.

In dieser Arbeit wird untersucht, ob der Mechanikunterricht durch den Einsatz neuer Medien optimiert werden kann. Das multimediale Lernen wird unter lernpsychologischen Aspekten untersucht. Es wird versucht darzulegen, warum multimodales und multicodales Lernen wichtig sind.